Le jour, le mois, la semaine, l’année | Questionner le monde – cycle 2 cp ce1


Découverte du monde – Questionner le monde au cycle 2 : se situer / se repérer dans l’espace et le temps – Se repérer dans le mois, l’année – Connaître la durée des mois, des années, et les différents découpages de l’année

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Récapitulatif des documents proposés dans cet article :

1 – Le jour
2 – La semaine (identifier et ordonner les jours de la semaine)
3 – Le mois (nommer, ordonner les mois de l’année, connaitre le nombre de jours dans un mois, connaître le nombre de semaines dans un mois)
4 – L’année (le nombre de jours dans une année, connaître le nombre de mois dans une année, savoir faire la différence entre année civile et année scolaire, les années bissextiles)
5 – Lire un calendrier (prélever des informations sur différents calendriers de la semaine, du mois et de l’année) – Comprendre les abréviations (les jours de la semaine) – Compter le nombre de semaines dans une année – Calculer le nombre de jours dans une année
6 – La date (savoir écrire la date en lettres : en entier, savoir écrire la date en chiffres : en abrégé)
En sus – Affichage « hier, aujourd’hui, demain » (identification du caractère cyclique du temps)

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« Qu’est-ce donc que le temps ? Si personne ne me le demande, je le sais ; mais si on me le demande et que je veuille l’expliquer, je ne sais plus. »

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En vue de l’évaluation de la 1ère période du Ce1 sur « se situer dans l’espace et le temps » (venant en complément des activités menées en mathématiques sur la lecture de l’heure), afin d’aider mon loupiot, j’ai créé quelques documents reprenant la leçon sur le jour, la semaine, le mois et l’année, l’étude du calendrier (apprendre à repérer les différentes périodes, vacances, dates importantes), la date ainsi que les quelques exercices proposés par l’enseignant du razmo.

Bien évidemment, avant chaque production, je me suis renseignée en amont. « Découverte du monde » devient « Questionner le monde », dénomination issue des nouveaux programmes 2016, lesquels préconisent une pédagogie spiralaire, un mot qui n’existe pas dans le dictionnaire (ben … oui. Pas que moi qui invente des mots). Grosso modo, il serait question de réactiver régulièrement les apprentissages tout en les enrichissant : on repasse plusieurs fois sur les fondamentaux pour bien les installer.
A entendre certains enseignants qui indiquent passer énormément de temps sur la structuration du temps au cp et au ce1 (la notion se construit tous les jours par le biais des rituels), ce peut être bien utile.
Les documents ci-dessous, que le corps enseignant nomment par les mots « trace écrite » peuvent donc être utilisés en tant que leçon au ce1, mais aussi en tant que reprise de ce qui est acquis (ou théoriquement acquis) au ce2 avant complexification au regard des attendus de fin de cycle.

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1 – Le jour

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Aperçu du document « Questionner le monde – le jour »

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2 – La semaine (identifier et ordonner les jours de la semaine)

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Aperçu du document « Questionner le monde – la semaine »

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3 – Le mois (nommer, ordonner les mois de l’année, connaitre le nombre de jours dans un mois, connaître le nombre de semaines dans un mois)

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Aperçu du document « Questionner le monde – le mois »

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4 – L’année (le nombre de jours dans une année, connaître le nombre de mois dans une année, savoir faire la différence entre année civile et année scolaire, les années bissextiles)

1er document :

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Aperçu du document « Questionner le monde – l’année »

2ème document :

l'année-lecon-questionner-le-monde-se-situer-dans-le-temps-decouverte-du-monde-cp-ce1-cycle2

Aperçu du document « Questionner le monde – l’année »

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5 – Lire un calendrier (prélever des informations sur différents calendriers de la semaine, du mois et de l’année) – Comprendre les abréviations (les jours de la semaine) – Compter le nombre de semaines dans une année – Calculer le nombre de jours dans une année

1er document : leçon

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Aperçu du document « Questionner le monde – le calendrier « 

2ème document : Comment lire un calendrier ?

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Aperçu du document « Questionner le monde – le calendrier – comment lire un calendrier »

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6 – La date (savoir écrire la date en lettres : en entier, savoir écrire la date en chiffres : en abrégé)

la-date-leçon-questionner-le-monde-se-situer-dans-le-temps-decouverte-du-monde-cp-ce1-cycle2

Aperçu du document « Questionner le monde – la date »

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petits-plus-ressources-pour-le-cycle-2

Affichage « hier, aujourd’hui, demain » (identification du caractère cyclique du temps, notion d’évènements passés, présents, futurs)
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En guise de rituel, l’on peut demander à l’enfant de remplir le document « hier, aujourd’hui, demain », tout en lui demandant de formuler des phrases correctes (activités réalisées la veille, planification des taches du lendemain, les projets pour le lendemain). L’on peut réinvestir la notion lors de l’étude sur le passé, le présent, le futur (grammaire CE1).

hier-aujour-d-hui-demain-rituel-cp-ce1-cycle2-se-situer-dans-le-temps-questionner-le-monde-decouverte-du-monde

Aperçu du document : « Rituel hier aujourd’hui demain »

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Comptine de la semaine des canards
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Si vous êtes parents d’enfants de maternelle ou de cp, ou parents d’enfant allophones, ou quelle que soit la situation, pour apprendre les jours de la semaine par cœur, ci-dessous, la comptine de « la semaine des canards » (qui introduit adroitement le jour suivant).

Lien audio : la semaine des canards / format mp3

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Lien vidéo :

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Titre : Le jour, le mois, la semaine, l’année | Questionner le monde – cycle 2 cp ce1

se-situer-dans-le-temps-questionner-le-monde-cp-ce1-cycle2

Fiches leçons  » Se situer dans le temps, le jour, la semaine, le mois, l’année « 

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Fiches leçons « Se situer dans le temps, la date, le calendrier

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